道家鼻祖李耳曾做過周朝的（）

夏商西周三代教育制度在性質(zhì)上表現(xiàn)為（）的特點，即學(xué)校教育只為統(tǒng)治階級享用。

孟子在中國學(xué)術(shù)史上第一次從闡述（）的本質(zhì)來論證教育的作用。

一套理想的選人制度，應(yīng)同時具備（）

中國教育史上墨子第一次按（）主義原則評價人的道德，為后世事功學(xué)派奠定了基礎(chǔ)。