對學生進行心理輔導時，可以將學生的案例當作典范教育其他受輔導學生。

哪些認知因素和應激反應有關(guān)？其中哪些是積極因素，哪些是消極因素？

說明教師讓家長在孩子作業(yè)本上簽字可能的弊端。

簡述心理測驗的標準化主要表現(xiàn)？

簡述測驗信度和效度的關(guān)系？

根據(jù)你的經(jīng)驗談談你對能力測驗在中小學教育中的應用價值的認識。

什么是職業(yè)興趣？如何測定中學生的職業(yè)興趣？

列舉教師指導學生掌握的幾種學習策略。

多動性注意障礙的兒童在干自己愛好的事情時，能全神貫注，并且還討厭別人的干涉和影響。

多動性注意障礙的兒童有較強的自我控制能力。