行為科學研究表明，如果信息的傳達者和接受者經(jīng)歷相似，并且關心的事情相同、面臨的問題相同，接受者就更容易接受信息，從而導致相關態(tài)度、信念和行為的改變。

闡明教師三種教學水平的基本特征。

教師呈現(xiàn)課堂教學內容必須符合哪些感知規(guī)律？

簡述心理測驗的標準化主要表現(xiàn)？

多動性注意障礙的兒童在干自己愛好的事情時，能全神貫注，并且還討厭別人的干涉和影響。

個案輔導有哪些特征？

對個案輔導有哪些誤解？

對學生進行心理輔導時，可以將學生的案例當作典范教育其他受輔導學生。

詢問的類型有哪些？

中學生學習心理有何基本特點？