單項選擇題規(guī)章制度的制定,一要科學(xué)性,二要(),三要有穩(wěn)定性
A.可行性
B.有效性
C.實用性
D.教育性
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1.單項選擇題對學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量進(jìn)行評價,首先要有正確的()
A.學(xué)習(xí)質(zhì)量觀
B.教育質(zhì)量觀
C.教學(xué)質(zhì)量觀
D.學(xué)生觀
2.單項選擇題以下()屬于階段性教學(xué)常規(guī)管理工作
A.編制課表
B.備課
C.上課
D.升學(xué)教育
3.單項選擇題課堂教學(xué)中的學(xué)習(xí)氣氛屬于()課程
A.顯性
B.隱性
C.學(xué)科
D.綜合
4.單項選擇題()指班級成員在長期交往中形成的一種共同心理傾向
A.班風(fēng)
B.約束力
C.規(guī)范
D.群體氣氛
5.單項選擇題德魯克在()一書中,首次提出目標(biāo)管理。
A.《管理的實踐》
B.《管理學(xué)》
C.《學(xué)校管理學(xué)》
D.《教育學(xué)》
最新試題
“人類生活無論如何變化總包含著許多特定活動的履行。為生活作準(zhǔn)備的教育就是明確而適當(dāng)?shù)貫檫@些特定活動作準(zhǔn)備的教育。這些活動無論怎樣隨社會階層而變化,總是可以發(fā)現(xiàn)的?!边@段話出自()
題型:單項選擇題
實踐性課程開發(fā)理論是根植于實踐的新的課程開發(fā)理論,其創(chuàng)立者是()
題型:單項選擇題
“蘭德課程變革動因”模式研究發(fā)現(xiàn),課程變革過程包括三個階段,分別是啟動階段、實施階段和()
題型:單項選擇題
提出“表現(xiàn)性目標(biāo)”取向的是()
題型:單項選擇題
羅杰斯“非指導(dǎo)性教學(xué)”的人格理想是()
題型:單項選擇題
標(biāo)志著理論化、系統(tǒng)化的教學(xué)論確立的著作《大教學(xué)論》,其作者是()
題型:單項選擇題
過程取向的評價在本質(zhì)上是受下列哪種思想的影響?()
題型:單項選擇題
提出著名的“非指導(dǎo)性教學(xué)”模式的是()
題型:單項選擇題
下列屬于最古老的課程與教學(xué)目標(biāo)取向的是()
題型:單項選擇題
提出程序教學(xué)的教育家是()
題型:單項選擇題