提出“表現(xiàn)性目標”取向的是（）

在赫爾巴特的觀念心理學中，心理發(fā)展的最高階段是（）

提出著名的“非指導(dǎo)性教學”模式的是（）

英國著名的課程論專家斯騰豪斯通過研究確立的課程開發(fā)模式是（）

在課程內(nèi)容的選擇過程中，要確定課程價值觀，其核心是回答什么問題？（）

羅杰斯“非指導(dǎo)性教學”的人格理想是（）

目標模式是20世紀初開始的課程開發(fā)科學化運動的產(chǎn)物，其主要代表模式是（）

在學校課程與社會生活的關(guān)系問題上，社會改造主義課程的觀點屬于（）

完全打破了班級教學組織，倡導(dǎo)部分年級的教學組織的是（）

下列屬于最古老的課程與教學目標取向的是（）