單項(xiàng)選擇題孟老師說：“不能用同樣的水準(zhǔn)要求學(xué)生，也不能揠苗助長(zhǎng)，我一直都堅(jiān)定不移地相信學(xué)困生是‘遲開的花朵’，早晚都會(huì)開放”。下列選項(xiàng)中與孟老師的說法不一致的是（）。
A.注重學(xué)生發(fā)展的整體性
B.關(guān)注到學(xué)生具有差異性
C.注重學(xué)生發(fā)展的順序性
D.關(guān)注到學(xué)生具有發(fā)展性
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1.單項(xiàng)選擇題在某校延續(xù)多年的“教研沙龍”活動(dòng)中，老師們積極參與，討論教學(xué)中的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問題，在相互啟發(fā)中不斷尋找新的教研生長(zhǎng)點(diǎn)。下列對(duì)該案例中，教師角色描述不恰當(dāng)?shù)氖牵ǎ?/a>
A.研究者
B.合作者
C.管理者
D.學(xué)習(xí)者
2.單項(xiàng)選擇題有教育家提出，學(xué)習(xí)應(yīng)“以兒童自己的沖動(dòng)為起點(diǎn)，以達(dá)到最高水平為目的”。這是因?yàn)閷W(xué)生的發(fā)展具有（）。
A.順序性
B.不平衡性
C.能動(dòng)性
D.互補(bǔ)性
最新試題
學(xué)生雖然是發(fā)展著的個(gè)體，但卻是自我發(fā)展的主體。
題型：判斷題
簡(jiǎn)述德育中貫徹平行教育原則的基本要求。
題型：?jiǎn)柎痤}
課程改革與開發(fā)上由政府和教育專家負(fù)責(zé)，一線教師負(fù)責(zé)落實(shí)。
題型：判斷題
以上材料對(duì)你的專業(yè)素養(yǎng)提升有什么啟示？
題型：?jiǎn)柎痤}
隨著社會(huì)的發(fā)展，當(dāng)代教育除了具備現(xiàn)代教育的一些特征之外從世界范圍來看，還呈現(xiàn)出一些新的發(fā)展趨勢(shì)。這些趨勢(shì)是（）。
題型：多項(xiàng)選擇題