單項選擇題在某校延續(xù)多年的“教研沙龍”活動中，老師們積極參與，討論教學(xué)中的熱點、難點問題，在相互啟發(fā)中不斷尋找新的教研生長點。下列對該案例中，教師角色描述不恰當(dāng)?shù)氖牵ǎ?/strong>
A.研究者
B.合作者
C.管理者
D.學(xué)習(xí)者
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1.單項選擇題有教育家提出，學(xué)習(xí)應(yīng)“以兒童自己的沖動為起點，以達(dá)到最高水平為目的”。這是因為學(xué)生的發(fā)展具有（）。
A.順序性
B.不平衡性
C.能動性
D.互補性
2.單項選擇題何老師經(jīng)常要求班里的學(xué)困生在課間操時去他辦公室補課。何老師的做法（）。
A.恰當(dāng)，有利于營造學(xué)習(xí)氛圍
B.不恰當(dāng)，不利于學(xué)生全面發(fā)展
C.恰當(dāng)，有利于提高學(xué)習(xí)成績
D.不恰當(dāng)，不利于學(xué)生均衡發(fā)展
