國家開放大學(xué)(學(xué)校管理心理)問答題每日一練(2020.05.30)

問答題
在學(xué)校管理工作中如何根據(jù)教師勞動(dòng)特點(diǎn)搞好教師的管理工作？
答案：辦學(xué)一定要依靠教師，掌握教師的勞動(dòng)特點(diǎn)，有的放矢地做好教師管理工作。根據(jù)教師工作是復(fù)雜性勞動(dòng)的特點(diǎn)，在教師的使用中要用其...
問答題
論述個(gè)性差異在管理中的應(yīng)用。
答案：個(gè)性研究在管理領(lǐng)域的應(yīng)用主要體現(xiàn)在通過個(gè)性的測(cè)量來預(yù)測(cè)個(gè)體未來的行為，從而更好地對(duì)員工的行為進(jìn)行引導(dǎo)和管理。在管理心理學(xué)...
問答題
試分析此案例中該幼兒園的危機(jī)管理現(xiàn)狀，并為其制訂一個(gè)更好的危機(jī)管理辦法。
答案：危機(jī)管理包括事前預(yù)防、事發(fā)應(yīng)變、事后重建和防止再度發(fā)生階段。
在事前預(yù)防階段，學(xué)校應(yīng)當(dāng)預(yù)先設(shè)立應(yīng)對(duì)小組。這個(gè)小...
問答題
在貫徹“提高工效。學(xué)校組織合理性原則”過程中，應(yīng)正確處理好哪些關(guān)系？
答案：第一，要正確處理學(xué)校中的黨政關(guān)系。要實(shí)現(xiàn)黨政職能分開，校長對(duì)學(xué)校行政工作負(fù)有全面領(lǐng)導(dǎo)的責(zé)任，具有決策權(quán)和指揮權(quán)，基層黨組...
問答題
簡述責(zé)任分散的概念以及產(chǎn)生原因。
答案：個(gè)人與他人共同工作時(shí)，可能有責(zé)任感降低、將工作推給別人去做的傾向，也就是出現(xiàn)我們平時(shí)所說的“三個(gè)和尚沒水喝&...

首頁

題庫

網(wǎng)課

在線?？?/h3>

桌面端

國家開放大學(xué)(學(xué)校管理心理)問答題每日一練(2020.05.30)

在學(xué)校管理工作中如何根據(jù)教師勞動(dòng)特點(diǎn)搞好教師的管理工作？

論述個(gè)性差異在管理中的應(yīng)用。

試分析此案例中該幼兒園的危機(jī)管理現(xiàn)狀，并為其制訂一個(gè)更好的危機(jī)管理辦法。

在貫徹“提高工效。學(xué)校組織合理性原則”過程中，應(yīng)正確處理好哪些關(guān)系？

簡述責(zé)任分散的概念以及產(chǎn)生原因。

國家開放大學(xué)(學(xué)校管理心理)問答題每日一練(2020.05.30)

在學(xué)校管理工作中如何根據(jù)教師勞動(dòng)特點(diǎn)搞好教師的管理工作？

論述個(gè)性差異在管理中的應(yīng)用。

試分析此案例中該幼兒園的危機(jī)管理現(xiàn)狀，并為其制訂一個(gè)更好的危機(jī)管理辦法。

在貫徹“提高工效。學(xué)校組織合理性原則”過程中，應(yīng)正確處理好哪些關(guān)系？

簡述責(zé)任分散的概念以及產(chǎn)生原因。

論述個(gè)性差異在管理中的應(yīng)用。

試分析此案例中該幼兒園的危機(jī)管理現(xiàn)狀，并為其制訂一個(gè)更好的危機(jī)管理辦法。

在貫徹“提高工效。學(xué)校組織合理性原則”過程中，應(yīng)正確處理好哪些關(guān)系？

簡述責(zé)任分散的概念以及產(chǎn)生原因。