數(shù)學教學法小學數(shù)學教學法判斷題每日一練(2020.04.13)

來源：考試資料網(wǎng)

1.判斷題波斯納指出：沒有反思的經(jīng)驗是狹隘的經(jīng)驗，至多只能成為膚淺的知識。

2.判斷題奧蘇貝爾認為學生要獲得有效的數(shù)學學習就必須通過“強化”，為了實現(xiàn)這種強化，就數(shù)學而言，最好的辦法是讓學生知道自己的學習效果。

3.判斷題數(shù)學研究性學習是一種以學生為主體的積極學習活動過程，是學生在數(shù)學教學活動中去自主選擇研究學習課題，親自去發(fā)現(xiàn)、提出、探究和解決數(shù)學問題的探索性學習方式。

4.判斷題教學過程總是包含教師、學生和教材三個基本因素。

5.判斷題美國哈佛大學心理學教授斯金納以反射和強化為基礎，提出操作性條件反射理論。