高級中學數(shù)學教學技能問答題每日一練(2019.01.11)

來源：考試資料網(wǎng)

1.問答題 閱讀以下“線面平行的判定定理”的教學過程設(shè)計，回答問題。

問題：
（1）填寫教學過程中的設(shè)計意圖。
（2）分析本次教學的重難點。
（3）請根據(jù)此教學過程寫一個教學反思。

2.問答題對數(shù)學基礎(chǔ)知識的評價，要變側(cè)重于對知識單純的形式化背記為側(cè)重于理解基礎(chǔ)上的認識和記憶，評價學生能否利用概念來分析和說明問題。請舉例說明這一點。

3.問答題某老師在設(shè)計“函數(shù)單調(diào)性”一節(jié)的教學設(shè)計時，教學目標之一為“理解函數(shù)單調(diào)性概念”。請問這樣設(shè)計是否合適？理由是什么？如果不合適，請你給予改進。

4.問答題汪洋是某中學學生，成績一直不好。在數(shù)學課上他不認真聽講，所以老師經(jīng)常在課堂上用教鞭抽打他。因此，汪洋一想到數(shù)學課，就感到害怕。請問：應(yīng)該怎樣評價這位教師？

5.問答題以“弧度制概念”為例，請用直接導入法為其設(shè)計一個課堂導入。