問答題

【論述題】對數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識的評價，要變側(cè)重于對知識單純的形式化背記為側(cè)重于理解基礎(chǔ)上的認(rèn)識和記憶，評價學(xué)生能否利用概念來分析和說明問題。請舉例說明這一點。

答案： 在評價學(xué)生對函數(shù)概念的學(xué)習(xí)時，可以從他能否舉出是函數(shù)或不是函數(shù)的實例，能否正確判斷所給出實例哪些是函數(shù)、哪些不是函數(shù)等行...
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【論述題】汪洋是某中學(xué)學(xué)生，成績一直不好。在數(shù)學(xué)課上他不認(rèn)真聽講，所以老師經(jīng)常在課堂上用教鞭抽打他。因此，汪洋一想到數(shù)學(xué)課，就感到害怕。請問：應(yīng)該怎樣評價這位教師？
答案： 根據(jù)我國《未成年人保護(hù)法》的規(guī)定，學(xué)校的教職工應(yīng)尊重未成年人的人格尊嚴(yán)，不得對未成年學(xué)生實施體罰、變相體罰或者有其他侮辱...
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