課程與教學論章節(jié)練習(2020.04.30)

來源：考試資料網(wǎng)

1 學生學業(yè)評價的主要變量是（）或?qū)W習成果，其中包括某一學習階段的學習成果、某一學期或某一學年的學習成果。

2 新課程標準體現(xiàn)出當今教育以（）發(fā)展為本，并關注其個性發(fā)展、全面發(fā)展和可持續(xù)發(fā)展的新特點、新趨勢。

3.問答題新課改背景下教師的角色應該做出哪些改變？

參考答案：（一）師生關系中教師角色的轉(zhuǎn)變1由“課堂主宰者”轉(zhuǎn)向“平等中的首席”2由灌輸者轉(zhuǎn)向人格培養(yǎng)者3從單向的傳遞者轉(zhuǎn)向多向?qū)υ?..

4.問答題簡述綜合實踐活動的實施原則

參考答案：實施原則有：
（１）正確處理學生的自主選擇、主動探究與教師的有效指導之間的關系
（２）要恰當處理學校...

5.填空題從課程文件上看，研究性學習的上位概念是（），是屬于課程的范疇的；而在實踐過程中，往往又是以（）的形式進行的，所以，可以說研究性學習是課程與教學的結(jié)合。

參考答案：綜合實踐活動；學習方式

6 進入20世紀70年代以來，課程的內(nèi)涵發(fā)生了重要的變化，課程開始從強調(diào)學科內(nèi)容到強調(diào)（）

7.填空題教學過程作為特定教育價值觀之具體化的課程與教學目標、（）、教學方法、（）四個方面在動態(tài)交互作用中融為一體，這就是教學過程。

參考答案：課程內(nèi)容；教學組織

8 蘇格拉底的“精神助產(chǎn)術(shù)”在教學方法類型上屬于（）

9 屬于班級授課制的局限的是（）。

10 以上海交通大學為代表的綜合創(chuàng)業(yè)模式的特點是（）。