中學(xué)教育知識(shí)與能力(統(tǒng)考)章節(jié)練習(xí)(2020.04.25)

來(lái)源：考試資料網(wǎng)
7 閱讀《安塞腰鼓》課堂實(shí)錄（片段），回答問題。師：通過(guò)朗讀我們感受到這篇文章寫得很有激情。這首先是因?yàn)樵邳S土地上成長(zhǎng)起來(lái)的劉成章對(duì)產(chǎn)生于這片黃土地上的安塞腰鼓有著無(wú)限的神往與傾心的愛戀，他深深理解安塞腰鼓的本質(zhì)，體味出了它豐富的內(nèi)涵。請(qǐng)同學(xué)們找找文中哪些語(yǔ)句能體現(xiàn)安塞腰鼓的本質(zhì)和內(nèi)涵及作者對(duì)它的摯愛之情。生1：“容不得束縛，容不得羈絆，容不得閉塞。是掙脫了、沖破了、撞開了的那么一股勁！”生2：“它使你驚異于那農(nóng)民衣著包裹著的軀體，那消化紅豆角老南瓜的軀體，居然可以釋放出那么奇?zhèn)グ蹴绲哪芰?！”?：“黃土高原啊，你生養(yǎng)了這些元?dú)饬芾斓暮笊灰仓挥心?，才能承受如此驚心動(dòng)魄的捶擊！”生4：“除了黃土高原，哪里再有這么厚這么厚的土層??！”師：同學(xué)們找得很好。這些語(yǔ)句都很好地體現(xiàn)了作者對(duì)安塞腰鼓、對(duì)黃土高原的熱愛，這是文章寫得好的主要原因。但是一篇好文章，光有好內(nèi)容不行，還必須有恰當(dāng)?shù)男问脚c之相適應(yīng)，才能成為一篇完美的文章。那么我們來(lái)看一看這篇文章的外在形式，特別是語(yǔ)言的表達(dá)和運(yùn)用上有什么特點(diǎn)。生5：句子都很短，節(jié)奏感很強(qiáng)。生6：用了很多排比句，很有氣勢(shì)。生7：用了一些比喻，很形象，很生動(dòng)。師：同學(xué)們分析得很好。文章自始至終，一直保持著快速的節(jié)奏：簡(jiǎn)潔的段落，鏗鏘的短句，連用的排比，不讓人有半點(diǎn)喘息的機(jī)會(huì)，這樣的節(jié)奏使文章的內(nèi)容表達(dá)得更熱烈、更激蕩，充分展現(xiàn)了生命和力量噴薄而出的神韻。以下說(shuō)法不恰當(dāng)?shù)氖牵ǎ?/a>