高級(jí)中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)實(shí)施章節(jié)練習(xí)(2019.04.29)

A.應(yīng)重視作品閱讀欣賞的實(shí)踐活動(dòng)，注重對(duì)作品的個(gè)性化解讀，充分激發(fā)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造潛能，努力提高閱讀能力
B.小說(shuō)與戲劇教學(xué)應(yīng)重視作品閱讀欣賞的實(shí)踐活動(dòng)，不必系統(tǒng)講授鑒賞理論和文學(xué)史知識(shí)
C.組織學(xué)生觀摩根據(jù)小說(shuō)改編的戲劇影視作品，幫助對(duì)小說(shuō)的感悟和理解
D.組織學(xué)生通過(guò)觀摩戲劇演出，嘗試戲劇表演，加深對(duì)戲劇作品的體驗(yàn)

A.引導(dǎo)
B.感知
C.運(yùn)用
D.綜合

A.材料作文訓(xùn)練
B.想象作文訓(xùn)練
C.命題式作文訓(xùn)練
D.話(huà)題式作文訓(xùn)練

A.運(yùn)用朗讀感知課文，符合詩(shī)歌教學(xué)的特點(diǎn)
B.朗讀指導(dǎo)系統(tǒng)全面，層次清晰，效果顯著
C.學(xué)生自由朗讀后才范讀，教學(xué)流程不合理
D.朗讀指導(dǎo)中，教師對(duì)情感基調(diào)把握不準(zhǔn)確

A.應(yīng)定位于現(xiàn)實(shí)生活中實(shí)用的基本技能和策略
B.不同類(lèi)型的口語(yǔ)交際所使用的活動(dòng)方式差異性不大
C.活動(dòng)的設(shè)計(jì)應(yīng)體現(xiàn)反復(fù)性、層次性和連貫性
D."組織中的口語(yǔ)交際"適合通過(guò)虛擬一種交際的語(yǔ)境，引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)并運(yùn)用新的技能

A.重視實(shí)踐活動(dòng)，發(fā)展探究能力
B.有效利用單元中補(bǔ)充的閱讀材料
C.整合單元內(nèi)容，開(kāi)展號(hào)題式教學(xué)
D.實(shí)現(xiàn)文言文教學(xué)的"文""言"統(tǒng)一

A.符合新課標(biāo)對(duì)選修課系列專(zhuān)題目標(biāo)的總體要求
B.體現(xiàn)了知識(shí)、能力、情感三維目標(biāo)的整合與統(tǒng)一
C.教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)缺少對(duì)過(guò)程與方法口標(biāo)的明確設(shè)定
D.整體設(shè)計(jì)考慮了學(xué)情，符合高中學(xué)生的認(rèn)知水平

A.理解書(shū)面語(yǔ)言的能力
B.認(rèn)讀書(shū)面語(yǔ)言的能力
C.欣賞書(shū)面語(yǔ)言的能力
D.記憶書(shū)面語(yǔ)言的能力