單項選擇題

神經(jīng)科學(xué)家早期在腦內(nèi)發(fā)現(xiàn)一類只有突觸結(jié)構(gòu)而沒有信息傳遞功能的突觸，通常稱這種突觸為沉默突觸。神經(jīng)科學(xué)家早期在腦內(nèi)發(fā)現(xiàn)一類只有突觸結(jié)構(gòu)而沒有信息傳遞功能的突觸，通常稱這種突觸為沉默突觸。這種沉默突觸在一定條件下可轉(zhuǎn)化為有功能的突觸，這種轉(zhuǎn)化可能是突觸成熟及學(xué)習(xí)和記憶的基礎(chǔ)。我國科學(xué)家首次發(fā)現(xiàn)，增加突觸前神經(jīng)元的活動，如通過脈沖信號刺激，可以將這種沉默突觸快速轉(zhuǎn)化為有功能的突觸。也就是說，“啞巴”也能“開口說話”。 這段話表明（）

A.科學(xué)家發(fā)現(xiàn)的沉默突觸可以讓“啞巴”也能“開口說話”
B.我國科學(xué)家發(fā)現(xiàn)沉默突觸沒有信息傳遞的功能
C.一旦沉默突觸轉(zhuǎn)化為有功能的突觸就能使“啞巴”也能“開口說話”
D.沉默突觸通過脈沖信號刺激可以轉(zhuǎn)化成為有功能的突觸
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問答題

筒述如何根據(jù)員工能力差異實(shí)施有效的職業(yè)技術(shù)教育和能力的訓(xùn)練。筒述如何根據(jù)員工能力差異實(shí)施有效的職業(yè)技術(shù)教育和能力的訓(xùn)練。
答案： （1）應(yīng)根據(jù)員工智能水平的現(xiàn)狀施以不同的職業(yè)技術(shù)教育（2）根據(jù)員工的年齡差異，在職業(yè)技術(shù)教育內(nèi)容和方法上應(yīng)有所不同（3）職業(yè)技術(shù)教育內(nèi)容的深度與廣度要適合職工的文化水平及職業(yè)要求
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答案： （1）提高短時間大強(qiáng)度運(yùn)動能力的訓(xùn)練計劃應(yīng)注意磷酸原的恢復(fù)。 （2）提高糖酵解代謝能力的訓(xùn)練計劃應(yīng)注意乳酸消除的方式和時間。 （3）提高耐力的運(yùn)動訓(xùn)練時應(yīng)注意肌糖原恢復(fù)規(guī)律的應(yīng)用。
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