在給一個中級學習者設(shè)計自然情境教學時，可以考慮（）。

早期介入丹佛模式的特點是（）。

當學習者具備以下特點時，建議使用“全行為鏈方法”（）。

評估孤獨癥兒童行為能力的目的是（）。

下列對學生能力現(xiàn)狀描述不恰當?shù)挠校ǎ?/p>

下列符合孤獨癥兒童心理理論能力表現(xiàn)的是（）。

WIS是一個適用于孤獨癥適應(yīng)行為能力評定的量表。

感覺統(tǒng)合訓(xùn)練的主要內(nèi)容就是手眼協(xié)調(diào)能力的訓(xùn)練。

關(guān)于孤獨癥兒童自我管理能力評估目的描述錯誤的是（）。

舞動治療和舞蹈表演的本質(zhì)是一樣的。