個(gè)別化教育計(jì)劃制定的依據(jù)包括（）。

以下描述不符合孤獨(dú)癥兒童融合教育特征的是（）。

資源教室最基本的建設(shè)和運(yùn)作要求包含哪些（）。

自我管理能力主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面？（）

感覺統(tǒng)合訓(xùn)練的主要內(nèi)容就是手眼協(xié)調(diào)能力的訓(xùn)練。

早期介入丹佛模式的特點(diǎn)是（）。

將應(yīng)用行為分析療法引入孤獨(dú)癥兒童干預(yù)治療中的是（）。

WIS是一個(gè)適用于孤獨(dú)癥適應(yīng)行為能力評(píng)定的量表。

評(píng)估孤獨(dú)癥兒童行為能力的目的是（）。

下列不屬于導(dǎo)致孤獨(dú)癥兒童生活自理能力經(jīng)常存在問題的原因是（）。