以下哪些是行為塑造的維度（）。

評估孤獨癥兒童行為能力的目的是（）。

開始語言教學前，孩子應該具備哪些能力（）。

資源教室最基本的建設和運作要求包含哪些（）。

WIS是一個適用于孤獨癥適應行為能力評定的量表。

感覺統(tǒng)合訓練的主要內容就是手眼協(xié)調能力的訓練。

融合教育中孤獨癥兒童能力提升的主要困境是（）。

小明從來不在幼兒園吃綠葉菜，這可能是因為（）。

將應用行為分析療法引入孤獨癥兒童干預治療中的是（）。

所謂孤獨癥兒童的“問題”行為應該包括哪些特征？（）