單項選擇題

教學《平均數(shù)應用題》時，教師設計了這樣一個問題：有一個池塘平均水深1.2米，一個身高1.3米又不懂游泳的小孩不慎掉進池塘里，會不會淹死？這個創(chuàng)造性的問題，學生不能僅憑對平均數(shù)的求法的熟練程度解決，而要靠對“平均數(shù)”概念的深刻理解。這表明（）。

A.創(chuàng)新性思維依賴于對概念的準確理解
B.設計創(chuàng)造性的問題情境目的在于活躍課堂氣氛
C.問題情境的創(chuàng)設在應用題教學中不可或缺
D.發(fā)散思維在問題解決中有重要作用

微信掃碼免費搜題