A.培養(yǎng)為什么社會服務(wù)的人
B.培養(yǎng)為什么階級服務(wù)的人
C.培養(yǎng)什么素質(zhì)的人
D.培養(yǎng)什么樣的接班人
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A.生產(chǎn)力發(fā)展水平
B.政治制度
C.個體身心發(fā)展的年齡特征
D.文化傳統(tǒng)
A.學(xué)校教育
B.遺傳
C.環(huán)境
D.主觀能動性
A.孟子
B.高爾頓
C.洛克
D.墨子
A.把“育人為本”作為教育工作的根本要求
B.把學(xué)生作為教育活動和發(fā)展的主體
C.堅持教育創(chuàng)新
D.遵循個體身心發(fā)展的規(guī)律
A.學(xué)生是發(fā)展的主體
B.學(xué)生是教育活動的主體
C.學(xué)生是教育過程中的主體
D.學(xué)生是活動的主體，是自我教育、自我發(fā)展的主體
最新試題
（）不屬于中國封建社會學(xué)校的主要類型。
教師專業(yè)發(fā)展的生態(tài)取向認(rèn)為有效的教師專業(yè)發(fā)展必然是一個綜合、整體、系統(tǒng)的復(fù)雜過程。（）
（）不屬于宏觀教育制度。
學(xué)科教學(xué)法知識是美國著名學(xué)者舒爾曼將一般教學(xué)法知識與學(xué)科知識結(jié)合的創(chuàng)造。（）
”教師能夠?qū)τ谒\用的媒介的性質(zhì)、特征和優(yōu)缺點有基本的了解，善于判斷不同媒介的教育價值，進(jìn)而選擇性地運用。”教師的媒介素養(yǎng)處于（）
（）主張教育目的應(yīng)以社會要求為邏輯起點，主張以社會發(fā)展的需要而建構(gòu)教育活動。
在孔子的眼中，教育是為了培養(yǎng)國家和諧，所以他認(rèn)為教育的基本內(nèi)容應(yīng)該是（）。
世界上學(xué)校教育制度的未來發(fā)展趨勢是向?qū)W前教育和高等教育兩頭拓展。（）
最早頒布初等教育法令即普及義務(wù)教育法令的是（）。
（）不屬于新中國成立以來教育目的的沿革所經(jīng)歷的階段。