單項選擇題進行“空間與圖形”教學實施，一定要遵循（）原則，使教學活動變成一個在教師引導下，學生主動進行觀察、操作、實驗、探索、合情推理的富有個性的過程。
A.過程性
B.通俗性
C.人文性
D.操作性
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1.單項選擇題為了實現(xiàn)實際問題數(shù)學化、生活化的過程，“數(shù)與代數(shù)”的教學必將強調(diào)與現(xiàn)實世界的聯(lián)系，通過（），使學生體會用數(shù)和符號表示及交流的作用，感受數(shù)學與自然、社會及其他學科的密切聯(lián)系。
A.創(chuàng)設豐富的問題情境和活動
B.學生大量的練習
C.教師的詳細講解
D.例題講解
2.單項選擇題在教學設計的過程中，學習情境的設計對（），提高學生的興趣，啟發(fā)學生的思考是非常重要的。
A.復習舊知識
B.端正學生學習態(tài)度
C.吸引學生的注意
D.提高教師威信
3.單項選擇題教學設計特別要對教學目標、教學內(nèi)容、教學形式、教學過程、（）等都作一個可供用來進行教學實施的行動方案。
A.教學評價
B.教學反思
C.練習方式
D.教學預期效果
最新試題
小學教材把整數(shù)及四則運算劃分為（）。
題型：單項選擇題
根據(jù)語言文字和符號的表述畫出圖形是教師的畫圖基本功之一。
題型：判斷題
從“商不變性質(zhì)”推理到“分數(shù)的基本性質(zhì)”，稱為（）。
題型：單項選擇題
重在形成技能、技巧的數(shù)學課型是（）。
題型：單項選擇題
在量與計量中，5.6千克稱為（）。
題型：單項選擇題
選拔性考試屬于目標參照測驗。
題型：判斷題
一般說來，數(shù)學素質(zhì)包括（）。
題型：多項選擇題
小學數(shù)學教材常常采取螺旋式的編排方式。
題型：判斷題
說課就是說出備課中“備教材”的全過程。
題型：判斷題
在小學、特別是低年級的數(shù)學學習中，由于概念積累不多，認知水平又低，所以他們對數(shù)學概念的學習較多的是按（）的方式進行。
題型：單項選擇題