A.對(duì)行為主義力的假說(shuō)作了駁斥
B.反對(duì)還原論
C.為辯證唯物主義作了良好的補(bǔ)充
D.主張物質(zhì)和精神的二無(wú)論，貫徹了辯證思想
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A.課前觀察
B.死記硬背
C.觀看圖畫
D.表演、游戲
A.抽象思維與語(yǔ)言訓(xùn)練基本一致
B.抽象思維通過(guò)語(yǔ)言表達(dá)
C.形象思維與語(yǔ)言完全同步
D.形象思維是用表象來(lái)思維的
A.創(chuàng)造思維
B.創(chuàng)造意識(shí)
C.創(chuàng)造技能
D.創(chuàng)造觀念
A.中介
B.領(lǐng)導(dǎo)
C.主導(dǎo)
D.核心
A.成人的腦細(xì)胞可增生出6000多個(gè)樹突
B.神經(jīng)細(xì)胞增生數(shù)量是生來(lái)不可變的
C.通過(guò)外部刺激、訓(xùn)練，神經(jīng)細(xì)胞會(huì)產(chǎn)生一定變化
D.樹實(shí)聯(lián)絡(luò)結(jié)構(gòu)的變化說(shuō)明腦神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)有可塑造性
最新試題
創(chuàng)造力的培養(yǎng)包括多方面，其中培養(yǎng)的核心是（）。
下面是關(guān)于思維與語(yǔ)言關(guān)系的描述，不準(zhǔn)確的是（）。
體操運(yùn)動(dòng)員的節(jié)奏感，游泳運(yùn)動(dòng)員的水感，裁縫無(wú)需量體即能判斷顧客的身體各部位的尺寸，這都是（）的表現(xiàn)。
相對(duì)論的創(chuàng)立沒(méi)有摒棄牛頓定律，這說(shuō)明科學(xué)具有（）。
地理課上培養(yǎng)學(xué)生讀地圖的能力最常用的思維方法是（）。
用于思想的記憶表象的最根本的來(lái)源是（）。
腦神經(jīng)細(xì)胞由突觸互相連接，形成一個(gè)神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)，這些突觸大約可達(dá)到（）個(gè)。
下面有悖于學(xué)生形象思維的培養(yǎng)的是（）。
調(diào)查方法的系統(tǒng)化
下面可以用來(lái)說(shuō)明右腦具有形象思維功能的是（）。