A.員工流失情況
B.員工離職退休辭職情況
C.內(nèi)部流動(dòng)情況
D.員工晉升、降職、調(diào)換等情況
E.既有內(nèi)部流動(dòng)也有員工流失情況
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A.該方法是對(duì)人力資源供給進(jìn)行預(yù)測(cè)
B.此回歸方程可預(yù)測(cè)人力資源的需求量但比較復(fù)雜煩瑣
C.這一方法的關(guān)鍵在于找出與人力資源需求高度相關(guān)
D.變量的歷史數(shù)據(jù)必須是全面的
E.一元回歸分析和多元回歸分析分別是回歸分析法的兩種情況
A.是一類相對(duì)復(fù)雜的定量預(yù)測(cè)方法
B.比較適合于短期的人力資源預(yù)測(cè)
C.簡(jiǎn)單平均法是該方法常用的工具之一
D.該方法綜合考慮時(shí)間、地點(diǎn)等因素
E.預(yù)測(cè)的結(jié)果準(zhǔn)確性高
A.市場(chǎng)調(diào)查
B.收集信息
C.人力資源需求與供給預(yù)測(cè)
D.規(guī)定人為資源整體規(guī)劃和業(yè)務(wù)計(jì)劃
E.規(guī)劃執(zhí)行過程的監(jiān)督與反饋
A.員工招聘計(jì)劃
B.員工解聘計(jì)劃
C.員工培訓(xùn)計(jì)劃
D.員工報(bào)酬計(jì)劃
E.勞動(dòng)關(guān)系計(jì)劃
A.超額獎(jiǎng)勵(lì)
B.計(jì)件工資法
C.年薪制
D.按日?qǐng)?bào)酬法
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最新試題
下列哪個(gè)不是工作分析在分析階段著重分析的要素()。
脫產(chǎn)培訓(xùn)是讓接受培訓(xùn)的員工在組織內(nèi)部的不同部門進(jìn)行知識(shí)和技能的學(xué)習(xí)。
再學(xué)習(xí)是學(xué)習(xí)的最高層次,主要是指學(xué)會(huì)怎樣學(xué)習(xí)。
思維培訓(xùn)主要是解決()
360度考核只有在那些開放程度高、員工參與意識(shí)強(qiáng)的企業(yè)才能取得理想的效果。
在進(jìn)行績(jī)效考核時(shí),與主管領(lǐng)導(dǎo)關(guān)系好的員工往往被認(rèn)為具有較強(qiáng)的溝通能力,這種現(xiàn)象屬于“暈輪效應(yīng)”。
人力資源理論的發(fā)展包括兩個(gè)方面,它們是()。
人力資源管理過程就是人力資源()。
戰(zhàn)略性人力資源管理的動(dòng)態(tài)性基于假設(shè)是組織內(nèi)外環(huán)境是()
并非所有的人力資源開發(fā)活動(dòng),都有開發(fā)主體、開發(fā)客體、開發(fā)對(duì)象、開發(fā)方式、開發(fā)手段等要素。