A.班主任老師帶學(xué)生參觀滕王閣
B.老師指導(dǎo)學(xué)生去武功山春游
C.思政課教師采用游戲的方式教學(xué)
D.德育老師在班上討論新冠疫情
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A.是一種教育過程
B.是個體品德的發(fā)展過程
C.是教育者把一定的社會道德規(guī)范轉(zhuǎn)化為個體品德的過程
D.是個體品德方面的知、情、意、行,由不成熟到成熟的過程
A.社會性質(zhì)
B.德育目標(biāo)
C.學(xué)生的年齡特征
D.當(dāng)前的時代特征
A.利用學(xué)生的閃光點(diǎn)實(shí)施賞識教育
B.對學(xué)生加以勸導(dǎo)
C.利用學(xué)生的興趣委托相應(yīng)的任務(wù)
D.利用優(yōu)點(diǎn)來糾正后進(jìn)生的問題行為
A.德育內(nèi)容與受教育者之間的矛盾是德育過程的主要矛盾
B.學(xué)生的思想內(nèi)部矛盾是促進(jìn)品德發(fā)展的直接動力
C.激起學(xué)生的思想內(nèi)部矛盾要求外在道德要求要處于學(xué)生的“最近發(fā)展區(qū)”之內(nèi)
D.建構(gòu)了思想內(nèi)部矛盾也即學(xué)生就會得到成功轉(zhuǎn)化
A.它是調(diào)節(jié)品德行為的精神力量
B.它是形成個體道德信念的根本因素
C.它是品德實(shí)現(xiàn)轉(zhuǎn)化的催化劑
D.它是產(chǎn)生品德行為的內(nèi)部動力
最新試題
以下做法符合德育過程中的活動與交往規(guī)律的有()。
品德評價法中的獎勵是運(yùn)用較多的一種方法,獎勵分為贊許、表揚(yáng)和獎賞。以下屬于獎賞的有()。
關(guān)于品德結(jié)構(gòu)中的道德情感,以下敘述正確的有()。
關(guān)于德育方法,以下敘述不正確的是()。
學(xué)科德育滲透的原則不包括()。
如果德育過程只是讓學(xué)生呆坐靜聽教師的長篇道德說教,那么不僅會導(dǎo)致學(xué)生毫無興趣,甚至?xí)顾麄儺a(chǎn)生反感和抵觸情緒。因?yàn)檫@不符合()規(guī)律。
為了教育轉(zhuǎn)化小明同學(xué)的網(wǎng)癮,班主任讓他擔(dān)任班級的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)小組組長。這反映了班主任遵循了德育的()。
以下思政課教材中的主題與政治教育相關(guān)的有()。
注重教法的德育效果是學(xué)科德育滲透的一種途徑。以下屬于這一途徑的有()。
以下班主任的德育方式體現(xiàn)了疏導(dǎo)性原則的有()。