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根據(jù)柯爾伯格的品德發(fā)展階段論,處于社會契約定向階段的個體認為自己對社會、社會上的其他成員負有道義上的責任。
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根據(jù)柯爾伯格的品德發(fā)展階段論,后習俗水平的兒童成為從社會突出出來的單獨的實體,認為應將個人的觀點放在社會的觀點之前。
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根據(jù)柯爾伯格的品德發(fā)展階段論,處于人際和諧與一致階段的兒童關注其他人贊成或反對的態(tài)度,愿意保持與周圍社會角色的和諧一致。
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