A.艱苦奮斗
B.勤儉節(jié)約
C.愛國(guó)主義
D.集體主義
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A.由經(jīng)驗(yàn)型向科研型轉(zhuǎn)換
B.由單一型向多元型轉(zhuǎn)換
C.由封閉型向開放型轉(zhuǎn)換
D.由高耗型向高效型轉(zhuǎn)換
A.總結(jié)教育經(jīng)驗(yàn),推動(dòng)教育學(xué)科建設(shè)
B.進(jìn)行中外教育比較研究
C.預(yù)測(cè)教育未來發(fā)展趨勢(shì)
D.研究當(dāng)代教育發(fā)展,指導(dǎo)當(dāng)前教育實(shí)踐
A.自覺性
B.自律性
C.主動(dòng)性
D.主體性
A.增強(qiáng)教學(xué)的直觀性
B.增加課堂教學(xué)容量,提高課堂教學(xué)效益
C.有利于創(chuàng)設(shè)課堂教學(xué)情境
D.有利于促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展
A.堅(jiān)定正確的政治方向
B.對(duì)教育事業(yè)無私的獻(xiàn)身精神
C.熱愛學(xué)生
D.嚴(yán)于律己,為人師表
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最新試題
只關(guān)注知識(shí)傳授的課堂教學(xué)是一種“目中無人”的教學(xué)。
班集體不僅是教育的客體,同時(shí)是教育的主體,還是教育的手段。
學(xué)生上課邊聽邊記筆記,屬于分散注意力。
學(xué)生說“馬是動(dòng)物”,說明他已揭示“馬”這一概念的本質(zhì)特征。
課程的綜合化趨勢(shì)特別需要不同學(xué)科間教師的合作。
品德就是道德。
課外活動(dòng)不需要活動(dòng)計(jì)劃和紀(jì)律要求。
教師將自己置于學(xué)生的位置,才能準(zhǔn)確地觀察學(xué)生,體驗(yàn)其情感。
轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式就是要轉(zhuǎn)變他主性、被動(dòng)性學(xué)習(xí)狀態(tài),把學(xué)習(xí)變成人的主體性、能動(dòng)性、獨(dú)立性不斷生成、張揚(yáng)、發(fā)展、提升的過程。
教學(xué)既要發(fā)展學(xué)生的能力,又要重視學(xué)生興趣、情感、意志、性格的培養(yǎng)。