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A.最根本
B.不可或缺的
C.重要的
A.漢語詞匯理論
B.漢語語法理論
C.漢語教學(xué)理論
A.第二語言教學(xué)行之有效的原則和方法
B.教學(xué)模式
C.教學(xué)策略
A.在國內(nèi)確立學(xué)科地位
B.在世界范圍內(nèi)確立學(xué)科地位
C.擴(kuò)大漢語影響力
A.周祖謨
B.呂必松
C.劉月華
最新試題
一般說來，母語為非聲調(diào)語言的學(xué)習(xí)者習(xí)得漢語聲調(diào)比較困難。他們經(jīng)常出現(xiàn)哪些類型的語音錯(cuò)誤？
請(qǐng)用“洋腔洋調(diào)”現(xiàn)象說明第二語言學(xué)習(xí)中母語與目的語之間的關(guān)系。
概括一下20世紀(jì)50年代到21世紀(jì)初對(duì)外漢語教材研究的基本情況。
根據(jù)以往的有關(guān)研究，談?wù)勀銓?duì)第二語言和外語教學(xué)學(xué)科理論體系的看法。
你認(rèn)為教材編寫應(yīng)該有哪些基本程序？
如何看待“習(xí)得”與“學(xué)習(xí)”這兩個(gè)過程的關(guān)系？二者是相互對(duì)立的過程壞是彼此聯(lián)系的過程？
理論語法與教學(xué)語法的不同點(diǎn)表現(xiàn)在哪些方面？
談?wù)?0世紀(jì)80年代以來，對(duì)外漢語教材研究所涉及的主要方面。
《漢語水平語法等級(jí)大綱》的主要特點(diǎn)是什么？
如何區(qū)分第二語言習(xí)得、外語習(xí)得與“教學(xué)指導(dǎo)”的習(xí)得、“無教學(xué)指導(dǎo)”的習(xí)得兩組概念之間的關(guān)系？