多項選擇題以下對課程整合的理解錯誤的有（）。
A.課程整合的結(jié)果就是形成分科課程
B.課程整合是各種知識之間的拼湊與疊加
C.課程整合加強了課程結(jié)構(gòu)的綜合性、彈性與多樣性
D.課程整合就是學(xué)科間的整合
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
1.多項選擇題張老師在進行詩詞背誦教學(xué)時，為了避免讓學(xué)生感到枯燥、反感，設(shè)計了一系列獨特的教學(xué)活動。如讓學(xué)生開動腦筋想辦法怎樣才能背得又快又好，其中有個學(xué)生提議，可以把古詩和跳皮筋的動作結(jié)合起來，邊跳邊唱，通過游戲加強背誦訓(xùn)練，張老師欣然同意。案例中張老師進行的活動屬于（）
A.隱性課程
B.學(xué)習(xí)者中心的課程
C.知識中心的課程
D.活動課程
2.單項選擇題學(xué)校在課程設(shè)置方面十分注重強調(diào)知識的內(nèi)在邏輯和系統(tǒng)性，根據(jù)知識領(lǐng)域不同進行分科教學(xué)的課程論是（）。
A.經(jīng)驗主義課程論
B.學(xué)科中心課程論
C.存在主義課程論
D.后現(xiàn)代主義課程論
最新試題
張老師是科學(xué)老師，這節(jié)課他將與同學(xué)們一起探究“聲音的產(chǎn)生"。但是上課前，因為下過雨，學(xué)?；ǔ乩镉袔讞l蚯蚓，學(xué)生都在周圍討論。下課后，他表揚了同學(xué)們對自然界的好奇心與探索欲望。但遺憾的是，對蚯蚓的探索是在下學(xué)期的“動物環(huán)境"一課中，這節(jié)課不能提前講。在張老師的認(rèn)知中，課程應(yīng)該是（）
題型：單項選擇題
在課程設(shè)計中，課程目標(biāo)“聽故事，談?wù)勛约旱南敕?，并用自己喜歡的方式表達(dá)對故事的感受”，這屬于（）。
題型：單項選擇題
義務(wù)教育課程計劃屬于（）
題型：單項選擇題
我國古代的課程有禮、樂射、御、書數(shù)“六藝”，歐洲中世紀(jì)課程有文法修辭、辯證法、算術(shù)、幾何、音樂、天文學(xué)“七藝"。這都意味著課程被定義為（）
題型：單項選擇題
《道德與法治》從課程類型上來說，屬于分科課程。
題型：判斷題