示對與示錯相結(jié)合對于會影響安全及質(zhì)量的關(guān)鍵環(huán)節(jié)應(yīng)先示范對的再示范錯的接著講解錯的會造成什么后果。

教練在需要教練的方面應(yīng)該是專家。

工作只讓人聽、只讓人看的做法，如確切地執(zhí)行，可能會是好的方法。

“不嘲笑、不悲哀、不怨天尤人，而是去理解。”是哪位說的（）。

沖突只有在轉(zhuǎn)化為個人恩怨時才有害，但它完全有可能超脫于個人恩怨之外。

“被問”的三個步驟第一步包含：（）。

輻射定律告訴我們：這個世界上的每一件事情之間都有一定的聯(lián)系，沒有一件事情是完全獨立的。

矛盾沖突一般是由什么引起的（）。

教練不能使被訓(xùn)練者做在他的生活中不能做或不愿意做的事情。

即使熟知各項工作，如沒有傳授的技能就不能向技術(shù)人員傳授工作。