單項(xiàng)選擇題埃里克森心理社會(huì)發(fā)展論認(rèn)為兒童早期主要面臨（）的危機(jī)，危機(jī)的積極解決就會(huì)形成意志的品質(zhì)。
A.自主感對(duì)羞怯疑慮
B.勤奮感對(duì)自卑感
C.信任感對(duì)不信任感
D.主動(dòng)感對(duì)內(nèi)疚感
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1.單項(xiàng)選擇題個(gè)體的辯證思維的發(fā)展主要在（）階段。
A.初中
B.高中
C.小學(xué)
D.大學(xué)
2.單項(xiàng)選擇題科爾伯格認(rèn)為在（）階段，個(gè)體認(rèn)為只有那些受到獎(jiǎng)勵(lì)的行為才是正確的，兒童遵守規(guī)則是未來活動(dòng)獎(jiǎng)賞或者滿足個(gè)人目的。
A.維護(hù)法律和社會(huì)秩序定向
B.相對(duì)功利主義定向
C.懲罰和服從定向
D.“好孩子”定向
3.單項(xiàng)選擇題（）是指皮亞杰所講的不能從他人角度來認(rèn)識(shí)事物。
A.不可逆性
B.自我中心
C.直覺性
D.中心化
4.單項(xiàng)選擇題特別強(qiáng)調(diào)動(dòng)作在人的認(rèn)知發(fā)展過程中具有特別重要意義的心理學(xué)家是（）。
A.格賽爾
B.維果茨基
C.皮亞杰
D.布魯納
5.單項(xiàng)選擇題個(gè)體身心發(fā)展的順序是不可逆的，因此教育要（）。
A.因材施教
B.抓關(guān)鍵期
C.循序漸進(jìn)
D.揚(yáng)長(zhǎng)避短
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能力歸因比努力歸因更能讓人產(chǎn)生自我價(jià)值感。
題型：判斷題
發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)的效果比接受學(xué)習(xí)來的好。
題型：判斷題
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題型：判斷題
以下對(duì)中學(xué)生品德發(fā)展特點(diǎn)的描述正確的有（）
題型：多項(xiàng)選擇題
間隔強(qiáng)化比連續(xù)強(qiáng)化具有更持久的反應(yīng)率和更低的消退率。
題型：判斷題
對(duì)于小學(xué)生學(xué)習(xí)特點(diǎn)描述正確的有（）
題型：多項(xiàng)選擇題
為提高學(xué)習(xí)的效果，通常要求初期連續(xù)強(qiáng)化，中期固定比率強(qiáng)化，后期不定時(shí)距強(qiáng)化。
題型：判斷題
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下列關(guān)于中學(xué)生情感表述正確的有（）
題型：多項(xiàng)選擇題
提倡并認(rèn)同“自然教育思想”的學(xué)者有（）
題型：多項(xiàng)選擇題