A.間接經(jīng)驗(yàn)與直接經(jīng)驗(yàn)相統(tǒng)一的規(guī)律B.掌握知識與發(fā)展能力相統(tǒng)一的規(guī)律C.傳授知識與思想品德教育相統(tǒng)一的規(guī)律D.教師主導(dǎo)與學(xué)生主體相統(tǒng)一的規(guī)律
A.調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性B.發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用C.學(xué)生以學(xué)習(xí)間接經(jīng)驗(yàn)為主D.重視學(xué)生的活動和參與
A.“多學(xué)近乎智,無知便無能”充分說明了掌握知識是發(fā)展能力的基礎(chǔ)B.教學(xué)時(shí)注重差異性有助于知識轉(zhuǎn)化為能力C.能力發(fā)展水平直接影響著學(xué)生掌握知識的速度與質(zhì)量D.處理好掌握知識與發(fā)展能力的關(guān)系,是正確有效進(jìn)行教學(xué)的關(guān)鍵