南京的“田野課程”，是以（）的“生活教育”理論、創(chuàng)造性教育理論和方案教學(xué)的經(jīng)驗為背景進行的。

幼兒園園本課程的類型包括自主課程、實踐課程、研究性課程、主題課程和（）

談?wù)勀銓τ變簣@環(huán)境教育作用的認識。

在領(lǐng)域課程中，教師設(shè)計教育活動時要使之保持在幼兒的“最近發(fā)展區(qū)”內(nèi)，這體現(xiàn)了領(lǐng)域活動設(shè)計中的（）

簡述維果茨基理論對幼兒園課程的啟示。