單項選擇題強化說的代表人物是（）
A.皮亞杰
B.喬姆斯基
C.斯金納
D.布魯姆
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1.單項選擇題選出不屬于語言發(fā)生的生物基礎(chǔ)的一項（）
A.發(fā)音器官的成熟
B.語音聽覺系統(tǒng)的成熟
C.聲帶的松緊程度
D.大腦神經(jīng)中樞的成熟
2.單項選擇題行為主義者貶低人類生理基礎(chǔ)的作用從根本上抹殺了（）之間的本質(zhì)差異。
A.不同人種
B.男人和女人
C.人與動物
D.成人和兒童
3.單項選擇題先天決定論主要是指（）的轉(zhuǎn)換生成理論流派對兒童語言學(xué)習(xí)和獲得所做的解釋。
A.喬姆斯基
B.斯金納
C.坎特
D.皮亞杰
4.單項選擇題對幼兒談話活動的作用認識不正確的一項是（）
A.激發(fā)幼兒與他人交談的興趣
B.幫助幼兒打破談話規(guī)則的限制
C.增強幼兒通過談話獲取信息的意識
D.引導(dǎo)幼兒關(guān)注周圍生活并建立良好的同伴關(guān)系
5.單項選擇題幼兒園的文學(xué)活動，應(yīng)著重引導(dǎo)幼兒積極地與文學(xué)作品相互作用，在這一過程中通過（）途徑讓幼兒得到發(fā)展。
A.童話表演
B.角色互換
C.多種操作
D.師生交流
最新試題
在語言游戲活動中教師應(yīng)對幼兒進行點評。
題型：判斷題
學(xué)前兒童期是語言可塑性最大的時期。
題型：判斷題
新的講述經(jīng)驗指的是講述活動學(xué)習(xí)的重點。
題型：判斷題
教師的包容性和理解性是幼兒“有意義學(xué)習(xí)的核心”。
題型：判斷題
幼兒談話活動按照年齡分為小班、中班、大班三個階段具體目標(biāo)。
題型：判斷題
在教幼兒識字的過程中，教師可設(shè)計多種多樣的游戲來誘導(dǎo)幼兒，使幼兒能感到識字的快樂，在不知不覺中識字。
題型：判斷題
幼兒語言能力是在不斷耳濡目染成人言行的基礎(chǔ)上發(fā)展的。
題型：判斷題
語言是自發(fā)產(chǎn)生的。
題型：判斷題
練習(xí)內(nèi)容應(yīng)循序漸進，難度由淺入深，并采用靈活多樣的練習(xí)方式，避免簡單、枯燥的重復(fù)。
題型：判斷題
幼兒語言教育目標(biāo)是幼兒園教育總目標(biāo)在語言領(lǐng)域的具體化，它指出了幼兒語言教育所要達到的預(yù)期效果。
題型：判斷題