恰當?shù)淖晕野凳究梢詼p輕心理壓力，調(diào)節(jié)情緒，重建信心。（）

小鍵和小冰曾經(jīng)同是某技工學校的技能尖子生。在一次技能比賽中，兩人均發(fā)揮失常，并都因此而難過。但是，小健很快振作起來，總結(jié)經(jīng)驗后，繼續(xù)苦練技能、復(fù)習知識，終于在此后的比賽中奪得獎牌。而小冰卻一直情緒低落，愁眉苦臉，技能訓練搞不好，生活一團糟。后面數(shù)次技能比賽，都缺少了小冰的身影。下列選項中對此認識正確的是（）

自我克制的正確方式是（）

不屬于校園內(nèi)主要人際關(guān)系的是（）

在正確認識挫折的同時，我們還應(yīng)該采取正確的方法來降低挫折的負面影響。（）

作家斯培克一開始并沒有意識到自己會成為作家，曾幾次改行。開始因為身高近兩米，，他愛上了籃球運動，但球技一般；后來又改行去畫畫，但他的畫技也無過人之處。他給報刊繪畫時，偶爾寫些短文，終于發(fā)現(xiàn)了自己的寫作才能，從此走上了文學創(chuàng)作之路。由此而來可見（）

下列評價中，作為職業(yè)技術(shù)學校的學生來說，最關(guān)鍵的評價是（）。

良好的語言習慣的表現(xiàn)（）

下列選項中，不屬于積極心態(tài)的是（）

對于技工院校的學生來說，正確的學習態(tài)度和生活態(tài)度是（）