A.終身化B.變革性C.全民性D.國際性
堅守鄉(xiāng)村三十余載的模范教師——鄒有云 江西省永修縣柘林鎮(zhèn)太陽山教學(xué)點的全國模范教師鄒有云,為了山里的孩子,在大山深處的三尺講臺上堅守三十余年,默默奉獻(xiàn),取得非凡的教學(xué)業(yè)績。 1974年,鄒老師離開村小,來到大山深處的太陽山教學(xué)點,開始了三十多年的一校一師的教學(xué)生涯。在學(xué)校里他既是老師、校長,又是爸爸、炊事員、維修工,除了要完成四個年級全部課程的復(fù)式教學(xué),還要負(fù)責(zé)孩子的接送、用餐、行為習(xí)慣培養(yǎng)等工作。 教學(xué)點開辦初期只有12名學(xué)生,在他的挨家串戶勸說下和無償資助下,許多貧困家庭的孩子(尤其是女孩)都有了上學(xué)的機(jī)會,學(xué)生增至40余人,該上學(xué)的一個都不少。 三十多年,鄒老師為山里孩子傾注了全部心血,幫助其樹立遠(yuǎn)大的理想,教給其知識,養(yǎng)成其良好的行為習(xí)慣,他認(rèn)真鉆研探索復(fù)式教學(xué)規(guī)律,充分發(fā)揮小助手作用和學(xué)生主動性,學(xué)生的成績多次在全鎮(zhèn)名列前茅,教學(xué)質(zhì)量得到了專家和社會的一致好評。至今教學(xué)點的孩子已有二十多人先后上了大學(xué),成為國家的棟梁。 當(dāng)問及鄒老師何以能堅守鄉(xiāng)村教學(xué)崗位三十余年時,他說圖的就是知識能改變山區(qū)的面貌,為了山區(qū)孩子有好的前程,為了自己能當(dāng)個好老師。
最新試題
學(xué)校教育活動觀強調(diào)教育活動的()。
課堂教學(xué)情境中,教師實踐性知識不足的表現(xiàn)有()。
在師生相互理解、信賴的基礎(chǔ)上,教師產(chǎn)生了從事教育事業(yè)的使命感、充實感、自豪感,在教育工作的甘苦中找到了希望和樂趣。這是師生關(guān)系的()。
既承認(rèn)自己的能力和才干,又承認(rèn)自己的不利條件和不足。這是()。
現(xiàn)代教師的作用主要體現(xiàn)在人類社會發(fā)展中的文化傳遞作用。