從廣義層面來說，小學教育目標，指小學教育應達到的預期學習結果。

古代蒙學教材《百家姓》屬于（）內容。

小學教育的價值特性在于傳承優(yōu)秀文化。

“全面發(fā)展”作為一種教育理想、追求和信念，包含著四個層面的內涵，即（）、多方面發(fā)展和自由發(fā)展。

小學教育學的研究對象是（）。