A.小學(xué)生
B.小學(xué)教師
C.小學(xué)教育規(guī)律
D.小學(xué)教育
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.職業(yè)教育
B.基礎(chǔ)教育
C.國(guó)民教育
D.啟蒙教育
A.形式型策略
B.任務(wù)型策略
C.內(nèi)容型策略
D.方法型策略
A.教學(xué)策略的指向性
B.教學(xué)策略的綜合性
C.教學(xué)策略的靈活性
D.教學(xué)策略的層次性
A.調(diào)控教學(xué)方向
B.檢驗(yàn)教學(xué)效果
C.提供反饋信息
D.診斷教學(xué)問(wèn)題
A.后天的習(xí)得
B.活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)
C.學(xué)科知識(shí)
D.社會(huì)生活經(jīng)驗(yàn)
最新試題
教育產(chǎn)生的主線因素是（）。
小學(xué)教育內(nèi)容的選擇存在“創(chuàng)新”或“退化”的可能。
（）是中國(guó)近代史上第一個(gè)由政府正式頒布的學(xué)制系統(tǒng)，該學(xué)制第一次系統(tǒng)構(gòu)建了以小學(xué)堂、中學(xué)堂、大學(xué)堂為主干的學(xué)校教育體系。
小學(xué)教育學(xué)的研究對(duì)象是（）。
從教育的要素來(lái)看，以下不屬于教育活動(dòng)中介的是（）。
張紅的媽媽看到張紅的數(shù)學(xué)考了75分，很不高興，狠狠地批評(píng)了她。張紅媽媽錯(cuò)在（）。
生活形態(tài)的小學(xué)教育，主要表現(xiàn)為（）。
小學(xué)教育不屬于（）。
（）是教育研究中一種常用的研究方法。它不僅僅只是一種研究方法，也是一門復(fù)雜的認(rèn)知課程，是幫助個(gè)人解決現(xiàn)實(shí)問(wèn)題的理論。
從廣義層面來(lái)說(shuō)，小學(xué)教育目標(biāo)，指小學(xué)教育應(yīng)達(dá)到的預(yù)期學(xué)習(xí)結(jié)果。