A.班主任要公平，不袒護(hù)任何一方
B.教育全班，吸取教訓(xùn)
C.報告主管領(lǐng)導(dǎo)，尋求支持
D.安撫好女生
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A.活潑開朗的性格
B.風(fēng)趣、幽默
C.大方、不拘小節(jié)
D.對學(xué)生的愛
就廣義而言，“德育”包括（）。
①道德教育
②愛國主義教育
③政治思想教育
④法紀(jì)教育
⑤個性心理教育
⑥創(chuàng)新思維能力培養(yǎng)
A.①②③④⑤⑥
B.①②③④⑤
C.①②③④
D.①②④
A.有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣
B.全班都非常勤奮學(xué)習(xí)
C.學(xué)習(xí)成績好
D.學(xué)習(xí)上能互相幫助
A.教師
B.學(xué)校
C.家庭
D.社會
A.集體榮譽(yù)感強(qiáng)
B.有優(yōu)良的學(xué)風(fēng)（學(xué)業(yè)成績優(yōu)秀）
C.有良好的秩序
D.有文明、友愛、和諧的班級文化
最新試題
構(gòu)建以生為本的教育模式，是班主任工作的必然趨勢。
聰明是天生的，智慧來自做過的錯事。
小學(xué)班主任應(yīng)具有教學(xué)能力、思想品德教育能力、表達(dá)能力、完善自我修養(yǎng)的能力、組織管理的能力、（）的能力、教育科研的能力、疏導(dǎo)的能力。
如果兒童在鼓勵的環(huán)境中長大，那么，他就會充滿自信。
教師職業(yè)道德的底線應(yīng)當(dāng)是（）。
小學(xué)生在課室自習(xí)或午休時，學(xué)校不一定要安排教師跟班值日。
下列關(guān)于班主任教育工作的“信條”中，不正確的是（）。
兒童的道德行為是通過觀察學(xué)習(xí)社會環(huán)境而獲得和改變。
“淘氣”的孩子往往比“老實(shí)”的孩子更有創(chuàng)造力。
根據(jù)學(xué)生個體和群體的需要，從班級成員相互作用的角度創(chuàng)造班級生活，班級成為展現(xiàn)學(xué)生多方面才能、主動實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展的舞臺，這種班級形態(tài)屬于（）類型。