單項選擇題逐步探索增值評價，關注學生學習的“增加值”，重視學生的（），關注學生核心素養(yǎng)發(fā)展的增值情況。
A.學習起點和學習過程
B.學習目標和學習要求
C.學習計劃和學習方法
D.學習生活和學習結果
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1.單項選擇題分子、原子屬于（）學習主題。
A.物質的性質與應用
B.物質的組成與結構
C.化學與社會·跨學科實踐
D.物質的化學變化
2.單項選擇題通過實驗探究認識氧氣、二氧化碳的主要（），認識物質的性質與用途的關系。
A.組成
B.結構
C.變化
D.性質
3.單項選擇題
感悟科學家崇尚真理、嚴謹求實的科學態(tài)度，勇于（）和創(chuàng)新的精神。
①猜想
②假設
③質疑
④批判
A.①②③
B.②③④
C.③④
D.①③④
4.單項選擇題學業(yè)要求能基于（），依據常見物質的性質，初步分析和解決相關的綜合問題。
A.真實問題情境
B.學生的知識經驗
C.學生的生活經驗
D.教材創(chuàng)設的情境
5.單項選擇題化學課程立足（），反映人類探索物質世界的化學基本觀念和規(guī)律。
A.老師的教學經驗
B.學生的生活經驗
C.應試要求
D.課堂內容
最新試題
義務教育化學課程作為一門自然科學課程，具有（）和實踐性。
題型：單項選擇題
以下不屬于社會性議題的是（）。
題型：單項選擇題
提升教師培訓質量，要統(tǒng)籌課程專家、學科教育專家、（）的力量。
題型：單項選擇題
以下不是義務教育化學學業(yè)水平考試組成部分的為（）。
題型：單項選擇題
開展教師培訓是落實課程改革要求、提升育人質量的（）。
題型：單項選擇題
在探索化學變化規(guī)律及解決實際問題的情景中，學生能結合簡單的實例說明反應條件對物質變化的影響，初步形成（）控制的意識。
題型：單項選擇題
水的組成及變化的探究屬于（）學習主題。
題型：單項選擇題
能撰寫簡單的實驗報告，并與他人交流和評價探究過程及結果屬于（）主題的學業(yè)要求。
題型：單項選擇題
建議教師在教學中高度重視和加強實驗教學，充分發(fā)揮（）的教育功能。
題型：單項選擇題
對于課程標準的有效實施具有不可或缺的作用的是（）。
題型：單項選擇題