提高教育的水準(zhǔn)意味著提高（）的整體教育水平，在國(guó)家教育系統(tǒng)中增加高水平學(xué)校教育的比重。

教師在實(shí)際工作中要扮演多種角色，下列陳述中，不屬于教師角色的是：（）。

在學(xué)校的組織機(jī)構(gòu)中，（）是同一年級(jí)教師的集體組織。

中小學(xué)里，同一學(xué)科教師的集體組織是：（）。

對(duì)我國(guó)的教育作了整體性的基本法律規(guī)定的是（）。

《中華人民共和國(guó)教師法》是（）通過(guò)的。

下列各項(xiàng)中，教師沒(méi)有履行（）的義務(wù)。

中國(guó)1986年頒布的教育法令是（）。

提高教育的水準(zhǔn)意味著在國(guó)家教育系統(tǒng)中增加高水平學(xué)校教育的比重，優(yōu)先提高（）學(xué)校教育的質(zhì)量。

教育法在其規(guī)定的適用范圍內(nèi)，對(duì)每一對(duì)象都適用，每一對(duì)象都不可違背教育法的規(guī)定，這就是教育法的（）。