A.積極評價和消極評價;
B.主觀體驗和認知評價;
C.積極體驗和消極體驗;
D.意識和無意識;
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.用積極的認知方式代替消極的認知方式;
B.用客觀的事實和嚴密的邏輯駁斥錯誤觀念的方法;
C.用特定的言語和行為阻止和打斷消極思維;
D.暫時停止思維,然后重新啟動;
A.不安;
B.緊張;
C.快樂;
D.恐懼;
A.應激處理;
B.運動損傷康復;
C.快速決策;
D.運動成績的提高;
A.焦慮;
B.流暢體驗;
C.擔憂;
D.跑步者高潮;
A.健身倦怠;
B.積極健身成癮;
C.消極健身成癮
D.流暢體驗;
最新試題
團體的人數(shù)越多,團體的力量越大,凝聚力越高。
下列不屬于監(jiān)測運動心理疲勞的心理指標的是()。
以間接興趣為基礎,指向活動的結(jié)果的動機是(),相反,以直接興趣為基礎,指向活動過程本身的動機是()。
根據(jù)凱利的三維歸因理論,一致性資料指他人特殊行為的發(fā)生是一貫的還是偶然的。
“主場龍客場蟲”是指主場效應。
測量自信的方法包括自陳量表法和優(yōu)缺點羅列法。
個體在體育運動如果有了一定的成功感、獲得感,會更容易建立一種積極的(),利于自信心的形成。
通常情況下,具有外向性特征的運動員(低特質(zhì)焦慮者)面對成功或失敗時,更傾向于(),具有內(nèi)向性特質(zhì)的運動員(高特質(zhì)焦慮者)在獲得成功或遭遇失敗時傾向于()。
有的運動員對于自己所從事的運動本身感興趣,認為它是對自己身體機能的積極挑戰(zhàn),從中可以最大限度地發(fā)揮和體現(xiàn)自己的潛力,體驗到一種效能感和滿足感,這種訓練動機屬于()。
模擬訓練包括實景模擬和語言圖像模擬兩類,其主要作用是提高運動員的臨場適應能力。