A.預(yù)測(cè)未來(lái)的人力資源供給
B.預(yù)測(cè)未來(lái)的人力資源需求
C.供給與需求的平衡
D.制定能滿足人力資源需求的政策和措施
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A.職業(yè)探索階段
B.職業(yè)早期階段
C.職業(yè)中期階段
D.職業(yè)晚期階段
A.成本分析預(yù)測(cè)法
B.工作負(fù)荷預(yù)測(cè)法
C.趨勢(shì)分析預(yù)測(cè)法
D.回歸分析預(yù)測(cè)
A.戰(zhàn)略規(guī)劃
B.戰(zhàn)術(shù)規(guī)劃
C.年度規(guī)劃
D.作業(yè)規(guī)劃
A.排序法
B.評(píng)分法
C.分等法
D.因素比較法
A.唐朝
B.隋朝
C.宋朝
D.明朝
最新試題
人力資源管理過(guò)程就是人力資源（）。
在實(shí)施人力資源規(guī)劃同時(shí)，要進(jìn)行定期與不定期的（）。
組織如何看待它的人力資源，人力資源在組織成功中的作用以及如何對(duì)待和管理人力資源稱(chēng)為（）。
360度考核只有在那些開(kāi)放程度高、員工參與意識(shí)強(qiáng)的企業(yè)才能取得理想的效果。
并非所有的人力資源開(kāi)發(fā)活動(dòng)，都有開(kāi)發(fā)主體、開(kāi)發(fā)客體、開(kāi)發(fā)對(duì)象、開(kāi)發(fā)方式、開(kāi)發(fā)手段等要素。
人力資源理論的發(fā)展包括兩個(gè)方面，它們是（）。
亞當(dāng)斯的公平理論關(guān)注人們?cè)鯓訉?duì)分配決定測(cè)內(nèi)容做出反應(yīng)，經(jīng)常叫做（）。
脫產(chǎn)培訓(xùn)是讓接受培訓(xùn)的員工在組織內(nèi)部的不同部門(mén)進(jìn)行知識(shí)和技能的學(xué)習(xí)。
再學(xué)習(xí)是學(xué)習(xí)的最高層次，主要是指學(xué)會(huì)怎樣學(xué)習(xí)。
下列哪個(gè)不是工作分析在分析階段著重分析的要素（）。