A.自我夸大
B.思維被廣播
C.情感淡漠
D.言語(yǔ)紊亂
您可能感興趣的試卷
- 考研教育學(xué)專業(yè)基礎(chǔ)綜合考試教育心理學(xué)分類模擬題2019年(3)
- 應(yīng)用心理碩士心理學(xué)專業(yè)綜合(實(shí)驗(yàn)心理學(xué))模擬試卷2
- 考研心理學(xué)統(tǒng)考心理學(xué)專業(yè)基礎(chǔ)綜合(心理測(cè)驗(yàn)及其應(yīng)用)模擬試卷3
- 應(yīng)用心理碩士心理學(xué)專業(yè)綜合(管理心理學(xué))歷年真題試卷匯編1
- 考研心理學(xué)統(tǒng)考心理學(xué)專業(yè)基礎(chǔ)綜合(教育心理學(xué))模擬試卷37
- 應(yīng)用心理碩士心理學(xué)專業(yè)綜合(實(shí)驗(yàn)心理學(xué))歷年真題試卷匯編1
- 考研心理學(xué)統(tǒng)考心理學(xué)專業(yè)基礎(chǔ)綜合(普通心理學(xué))模擬試卷67
你可能感興趣的試題
A.情緒不穩(wěn)定
B.沖動(dòng)性
C.極度的懷疑感
D.人際關(guān)系混亂
A.閃回
B.回避癥狀
C.高警覺(jué)性
D.睡眠障礙
A.重測(cè)信度的主要誤差方差來(lái)源是時(shí)間取樣
B.分半信度的主要誤差方差來(lái)源是內(nèi)容取樣
C.同質(zhì)性信度的主要誤差方差來(lái)源是內(nèi)容的異質(zhì)性
D.重測(cè)復(fù)本信度的主要誤差方差來(lái)源是評(píng)定者間差異
A.對(duì)照組設(shè)計(jì)
B.等待組控制
C.注意組控制
D.延遲組設(shè)計(jì)
E.雙盲設(shè)計(jì)
A.前實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)
B.準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)
C.真實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)
D.非實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)
E.以上都不對(duì)
最新試題
與地球24h晝夜節(jié)律變化不同,神州十三航天員在太空約90/min,就一個(gè)節(jié)律改變,一項(xiàng)研究欲對(duì)比節(jié)律對(duì)地球&空間在航天員睡眠效率的影響,節(jié)律是()。
在心理測(cè)量中,常用的等距量表的測(cè)量方法是()。
心理學(xué)實(shí)驗(yàn)論文中,結(jié)果呈現(xiàn)圖表用什么表示?()
某幼兒與母親獨(dú)處時(shí),她積極探索環(huán)境;當(dāng)母親離開(kāi)時(shí),明顯表現(xiàn)出哭惱、不安;但當(dāng)母親回來(lái)時(shí),會(huì)立即尋求母親的安慰,這屬于()。
方差分析中,總變異可解釋為相互獨(dú)立,意義明確的幾個(gè)不同部分,這是因?yàn)榉讲钣校ǎ?/p>
高中生抽象邏輯思維發(fā)展的顯著特征有()。
2×2×2設(shè)計(jì)中要進(jìn)行方差分析,主效應(yīng)有()個(gè)。
被試固有的和習(xí)得的差異是影響實(shí)驗(yàn)研究?jī)?nèi)部效度的重要因素。這個(gè)因素是()。
下列關(guān)于真分?jǐn)?shù)正確的是()
數(shù)據(jù)分散且有極端值,描述集中趨勢(shì)的最佳統(tǒng)計(jì)量是()。