A.情緒不穩(wěn)定
B.沖動(dòng)性
C.極度的懷疑感
D.人際關(guān)系混亂
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A.閃回
B.回避癥狀
C.高警覺(jué)性
D.睡眠障礙
A.重測(cè)信度的主要誤差方差來(lái)源是時(shí)間取樣
B.分半信度的主要誤差方差來(lái)源是內(nèi)容取樣
C.同質(zhì)性信度的主要誤差方差來(lái)源是內(nèi)容的異質(zhì)性
D.重測(cè)復(fù)本信度的主要誤差方差來(lái)源是評(píng)定者間差異
A.對(duì)照組設(shè)計(jì)
B.等待組控制
C.注意組控制
D.延遲組設(shè)計(jì)
E.雙盲設(shè)計(jì)
A.前實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)
B.準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)
C.真實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)
D.非實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)
E.以上都不對(duì)
A.不告訴被試研究者架設(shè)是什么
B.告訴被試回答無(wú)對(duì)錯(cuò)之分
C.用雙盲實(shí)驗(yàn)
D.采用只有實(shí)驗(yàn)者使用的非語(yǔ)言信號(hào)與被試交流
最新試題
在連續(xù)強(qiáng)化的條件下，新反應(yīng)的習(xí)得是怎么樣的？（）
與地球24h晝夜節(jié)律變化不同，神州十三航天員在太空約90/min，就一個(gè)節(jié)律改變，一項(xiàng)研究欲對(duì)比節(jié)律對(duì)地球&空間在航天員睡眠效率的影響，節(jié)律是（）。
高中生抽象邏輯思維發(fā)展的顯著特征有（）。
某幼兒與母親獨(dú)處時(shí)，她積極探索環(huán)境；當(dāng)母親離開(kāi)時(shí)，明顯表現(xiàn)出哭惱、不安；但當(dāng)母親回來(lái)時(shí)，會(huì)立即尋求母親的安慰，這屬于（）。
2×2×2設(shè)計(jì)中要進(jìn)行方差分析，主效應(yīng)有（）個(gè)。
數(shù)據(jù)分散且有極端值，描述集中趨勢(shì)的最佳統(tǒng)計(jì)量是（）。
全色盲患者能夠看到的顏色有（）
被試固有的和習(xí)得的差異是影響實(shí)驗(yàn)研究?jī)?nèi)部效度的重要因素。這個(gè)因素是（）。
6—8個(gè)月的嬰兒之間的交往主要指向玩具或物品，并且大部分社交行為由單方面發(fā)起，這說(shuō)明其同伴交往處于（）。
關(guān)于學(xué)習(xí)的概念正確的是（）