在學習方式上，幼兒園主要以（）為主要學習形式，而小學主要的學習形式是（）。

幼小銜接的任務總的來講，是要解決孩子的生理、（）以及（）上的不適應。

在提供幼兒學習的內(nèi)容時，應盡可能地使幼兒看得見摸得著，要讓他們能夠親身感受和體驗。這體現(xiàn)了選擇內(nèi)容時應（）

對觀察理解不正確的是（）

對教育教學之間的關系理解不正確的是（）

“幼兒園教育的評價就是檢驗目標是否達成”，這說明課程目標（）

與學期的教育目標保持一致的是（）。

學前教育銜接，就是指學前教育機構同（）以及（）同社區(qū)（）的銜接，保證學前教育機構教育功能，和幼兒成長發(fā)展的連續(xù)性。

現(xiàn)代人們對課程的認識不正確的是（）

在計劃中，只有（）才與幼兒發(fā)生直接關系