A.單元學(xué)習(xí)過程評價(jià)
B.單元學(xué)習(xí)成績評價(jià)
C.單元學(xué)習(xí)結(jié)果評價(jià)
D.單元學(xué)習(xí)綜合評價(jià)
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A.維持紀(jì)律
B.維持交際
C.維持秩序
D.維持制度
A.知識(shí)導(dǎo)向
B.專業(yè)導(dǎo)向
C.能力導(dǎo)向
D.素養(yǎng)導(dǎo)向
A.提高學(xué)校的升學(xué)率
B.提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力
C.提高學(xué)生的思維品質(zhì)
D.核心素養(yǎng)的全面發(fā)展
A.學(xué)習(xí)理解類
B.運(yùn)用實(shí)踐類
C.遷移創(chuàng)新類
D.學(xué)創(chuàng)結(jié)合類
A.初
B.一
C.二
D.三
最新試題
教師在推進(jìn)新課標(biāo)課程實(shí)施時(shí)，要提升（）。
觀察與辨析三級目標(biāo)提出，能多角度、（）地看待事物和分析問題。
三級認(rèn)知策略是在（）中激活并關(guān)聯(lián)已知。
“季節(jié)與生活”屬于三大主題范疇中的哪個(gè)主題范疇？（）
英語一級學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)要求在跟讀簡短的音視頻材料時(shí)，能（）。
觀察與辨析三級目標(biāo)提出，能辨識(shí)語篇中的（）手段，判斷句子之間、段落之間的邏輯關(guān)系。
口頭概括所讀的故事或短文的大意，描述他人簡單的談話是屬于（）技能。
學(xué)生資源包括每個(gè)學(xué)生的生活經(jīng)歷、學(xué)習(xí)體驗(yàn)和（）。
英語課程應(yīng)充分發(fā)揮（）對英語課程教與學(xué)的支持與服務(wù)功能。
語篇研讀中的“What”指的是（）。