A.引導(dǎo)孩子，不同的天氣情況，不同的活動(dòng)選擇適宜的服裝
B.在圖書區(qū)投放有關(guān)健康習(xí)慣的圖書，圖片，光盤等閱讀材料，為幼兒進(jìn)行保護(hù)五官的教育
C.在操作區(qū)提供“食物金字塔”圖片和各種食物的圖片，引導(dǎo)幼兒科學(xué)搭配飲食鞏固良好的衛(wèi)生習(xí)慣
D.在自然角中提供溫度計(jì)，指導(dǎo)幼兒了解簡(jiǎn)單的認(rèn)讀方法，并進(jìn)行初步的記錄和統(tǒng)計(jì)，關(guān)注天氣情況及氣溫的變化，指導(dǎo)幼兒隨天氣變化增減衣物等

A.用耳朵聽心臟的跳動(dòng)，腸胃的蠕動(dòng)的，使幼兒了解人體的奧秘，有針對(duì)性的滲透身體保護(hù)的教育，如飯后不做，劇烈運(yùn)動(dòng)，運(yùn)動(dòng)前要做準(zhǔn)備活動(dòng)，運(yùn)動(dòng)后要做整理活動(dòng)等
B.開展了解身體變化的活動(dòng)，有計(jì)劃的向幼兒進(jìn)行防齲齒保護(hù)眼睛換牙等常識(shí)的相關(guān)教育。請(qǐng)大夫給幼兒講一講齲齒的形成過程防治方法或讓牙齒已經(jīng)出現(xiàn)問題的幼兒現(xiàn)身說法，使其他幼兒了解保護(hù)牙齒的重要性
C.開展?fàn)幃?dāng)“健康小衛(wèi)士”的競(jìng)賽活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒做講衛(wèi)生，愛清潔，勤換洗，早晚刷牙勤換衣服的好孩子
D.教師可開展豐富多樣的體驗(yàn)活動(dòng)，如用手觸摸、按壓皮膚和骨骼了解其特性

A.教師尤其要注意與他們建立親密和信任的關(guān)系，有助于消除幼兒的緊張感，他們身體不舒服時(shí)能主動(dòng)訴說
B.在操作區(qū)提供不同款式不同顏色的服裝，卡片及娃娃模板，引導(dǎo)幼兒為娃娃搭配服裝和鞋襪
C.引導(dǎo)幼兒正確學(xué)習(xí)及運(yùn)用利用表演故事等多種形式的活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒的保健意識(shí)
D.在日常生活和游戲中，教師要用注轉(zhuǎn)移注意力游戲等方法，隨時(shí)檢查糾正幼兒不良的衛(wèi)生習(xí)慣

A.教師要在日常生活中細(xì)心觀察幼兒的情緒及行為表現(xiàn)，與幼兒開展討論，共同尋找危險(xiǎn)發(fā)生的原因和避免危險(xiǎn)的方法
B.通過錄制生活中的教育小短片，制作安全教育課件，模擬發(fā)生意外時(shí)的情形等形式對(duì)幼兒進(jìn)行安全自護(hù)的教育
C.有意識(shí)的引導(dǎo)幼兒尋找食品的保質(zhì)期，了解變質(zhì)食品性質(zhì)，初步形成飲食安全的意識(shí)
D.加強(qiáng)隨機(jī)教育，通過布置“我的家”墻飾，制作班級(jí)通訊等，引導(dǎo)幼兒記住父母的姓名、家庭住址和電話

A.通過故事和情境表演等形式，讓幼兒知道與成人失散時(shí)不亂走，會(huì)尋求成人的幫助
B.在盥洗室、廁所等狹小空間的地上張貼明顯的標(biāo)記，并提示幼兒注意安全
C.教師可通過兒歌，故事，情景表演，木偶表演，生活體驗(yàn)等多種形式，對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育
D.教師可通過周圍環(huán)境滲透安全教育，如在樓梯上張貼小腳印標(biāo)記，引導(dǎo)幼兒上下樓梯時(shí)，按照標(biāo)記有秩序的行走