A.心理咨詢應(yīng)該一次解決問題
B.心理咨詢僅僅是安慰別人、替人除難
C.心理咨詢的表面方式主要是談話
D.學(xué)校思想教育工作等同于學(xué)校心理咨詢工作
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A.注重學(xué)生因素取向設(shè)計(jì)
B.注意社會(huì)性因素取向設(shè)計(jì)
C.注意生活知識(shí)因素取向設(shè)計(jì)
D.現(xiàn)代課程設(shè)計(jì)強(qiáng)調(diào)綜合取向，即強(qiáng)調(diào)同時(shí)兼顧學(xué)科、學(xué)生及社會(huì)三個(gè)方面
A.經(jīng)常性的情緒低落、敏感、多愁善感
B.受到并不強(qiáng)烈的刺激之后，便產(chǎn)生十分強(qiáng)烈的情緒波動(dòng)
C.作業(yè)不能獨(dú)立完成，對(duì)老師缺乏感情。
D.懼怕一些無害的物體或情景，并且這種恐懼與其年齡特征不相符
A.警覺
B.功能惡化
C.求助
D.危機(jī)
A.體育鍛煉幫助學(xué)生調(diào)節(jié)心情，促進(jìn)心理健康的發(fā)展
B.通過體育運(yùn)動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)強(qiáng)的意志品質(zhì)
C.培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)
D.體育鍛煉為學(xué)生心理健康的發(fā)展提供堅(jiān)實(shí)的物質(zhì)基礎(chǔ)
A.陶冶性情、喚起美好的心理感受
B.豐富學(xué)生的想象力
C.培養(yǎng)感受美、鑒賞美、表現(xiàn)美創(chuàng)造美的審美心理
D.促進(jìn)道德感、美感的提高
最新試題
在人際交往活動(dòng)中，我們往往會(huì)從對(duì)方的某個(gè)優(yōu)點(diǎn)進(jìn)而判斷此人擁有更多的優(yōu)良品質(zhì)，這種心理被稱為（）。
（）是大學(xué)生智力的核心，統(tǒng)帥所有的認(rèn)識(shí)活動(dòng)，并影響大學(xué)生的意志和情感。
記憶力在大學(xué)生的學(xué)習(xí)中具有極為重要的作用，學(xué)習(xí)新知識(shí)、進(jìn)行創(chuàng)新性思維都離不開記憶。
大學(xué)生健康人格的塑造，需要家庭、學(xué)校、社會(huì)和大學(xué)生自身的共同努力，但最關(guān)鍵的還在于（）。
對(duì)正在心理咨詢的人來說，要盡可能讓他知道心理咨詢的任務(wù)和有效性。
（）是一個(gè)人的重要心理品質(zhì)，直接關(guān)系到你將來的工作和生活質(zhì)量。
心身問題可以按反應(yīng)特點(diǎn)差別區(qū)分為三個(gè)層次的發(fā)展和表現(xiàn)，即心身障礙—心身反應(yīng)—心身疾病。
大學(xué)生心理咨詢是咨詢師運(yùn)用（），促使來訪者自我發(fā)展和完善。
個(gè)體的自我認(rèn)識(shí)、自我評(píng)價(jià)很容易受情緒的影響。
沒有感情的愛情是不道德，沒有責(zé)任感的愛情更是不負(fù)責(zé)任的。