符號學習理論認為學習的實質(zhì)是S-R聯(lián)結(jié)過程。（）

以下關(guān)于課堂紀律的說法正確的是（）

學習策略最基本的特性是（）。

教學評價是對教師的評價、對學生的評價和對教學手段的評價。（）

經(jīng)過一段時間的學習，學生已經(jīng)表現(xiàn)出一定的學習效果，為鼓勵學習行為的持續(xù)性，這時可以采?。ǎ?/p>

心理咨詢與心理輔導沒有區(qū)別。（）

教育心理學的理論建設時期是在（）。

有人喜歡周末在家聽古典音樂。這在加涅的學習結(jié)果分類體系中屬于（）。

場依存型的學生易于接受別人的暗示。（）

感覺動作階段的兒童，其思維的典型特點是（）。