請(qǐng)選擇一個(gè)角度，賞析第⑧段“說著，站起來，輕輕拍拍她的肩膀，便靜悄悄地走進(jìn)了洗手間，不張揚(yáng)、更不叫囂，把眼前這只驚弓之鳥安撫成梁上的小燕子?！边@句話的表達(dá)效果。

翻譯下列句子。 （1）螳螂方欲食蟬，而不知黃雀在后，舉其頸，欲啄而食之也。   （2）童子方欲彈黃雀，不知前有深坑，后有掘株也。

《疫苗》這篇文章圍繞“疫苗”這說明對(duì)象，依次向我們介紹了什么？

解釋字義。 （1）宋人有憫其苗之不長(zhǎng)而揠之者    憫（2）今日病矣！予助苗長(zhǎng)矣。   病 （3）其子趨而往視之，苗則槁矣   趨 （4）以為無益而舍之者，不耘苗者也   舍

聯(lián)系《燈》上下文，簡(jiǎn)要賞析“來到江邊，天已經(jīng)完全暗下來，江和天似乎連接到一塊兒了，只能聽到江水不安分的波濤聲。”這句話。

文嫂這一形象與魯迅先生筆下的祥林嫂在性情氣質(zhì)上有一些相似之處，但兩人悲劇命運(yùn)的根源卻不同。請(qǐng)簡(jiǎn)要分析這種相似與不同。

這個(gè)故事給你什么啟發(fā)？

解釋字義。 （1）蟬方奮翼悲鳴，欲飲清露            （2）曲其頸，欲攫而食之也 （3）舉其頸，欲啄而食之也              （4）童子方欲彈黃雀

翻譯文言句子。 （1）數(shù)人飲之不足，一人飲之有余。   （2）蛇固無足，子安能為之足？

杞人憂天的故事，諷刺了生活中的哪一類人？這個(gè)成語(yǔ)的含義與哪一句俗語(yǔ)大致相同？